La comunicación como necesidad, proceso y derecho

GUÍA DE PREGUNTAS:

La comunicación como necesidad, proceso y derecho

Leer el material propuesto por la organización “Las Otras Voces” y responder:

1- ¿Cómo se puede definir a la comunicación? Explicarla como un proceso de dialogo, de necesidad  y de derecho.

2- ¿Qué dice el texto con respecto al derecho a la comunicación? ¿Cuáles son las dos miradas que aparecen?

3- ¿Por qué dice que los derechos comunicacionales funcionan como puente?

4- De acuerdo a lo que dice “Las otras voces”, ¿cómo construyen la realidad los medios de comunicación?

5- ¿Cuáles son las dos decisiones que toman los medios cuando escriben noticias?

6- ¿De donde parte el punto de vista?

7- ¿Qué sería una línea editorial?

8- ¿Qué tipo de línea editorial se proponen llevar adelante las organizaciones como “Las otras voces”, que nuclean a las radios comunitarias?

MATERIAL

https://dl.dropboxusercontent.com/u/9673331/Modulo%201%20de%204.Comunicacion%20y%20derechos.pdf  

Medios de Comunicación (Programa En el medio)

Nos preguntamos por el verdadero rol de la prensa en la sociedad, sus influencias, sus intereses y el poder que ejerce. Profundizamos en temas como la objetividad y el derecho a la información. 

La crisis causó dos nuevas muertes (DOCUMENTAL)

El miércoles 26 de junio de 2002, seis meses después del estallido social que acabó con el gobierno de Fernando De La Rúa; las organizaciones de desocupados decidieron cortar el Puente Pueyrredón en el marco de un plan de lucha contra el Gobierno de Eduardo Duhalde. En el corte, Maximiliano Kosteki y Darío Santillán fueron asesinados por la policía.

Una secuencia fotográfica muestra el instante anterior y posterior en que uno de ellos recibe un disparo por la espalda. Los grandes medios de comunicación contaban con ese material, pero hubo que esperar dos días para que publicaran la secuencia fotográfica. 48 horas de desinformación en las cuales los principales medios, junto con la policía y el gobierno, intentaron adjudicarles las muertes a los propios piqueteros.

¿Qué sucedió realmente ese 26 de junio de 2002 en el corte del Puente Pueyrredón? ¿Cómo funcionaron las redacciones de los principales diarios del país? ¿Por qué los medios de comunicación no publicaron la secuencia fotográfica luego de la represión? ¿Hasta dónde llega la responsabilidad de los periodistas?

A través de estas preguntas, el film reconstruye y analiza los hechos ocurridos en la Masacre de Avellaneda, las maniobras políticas del gobierno y la manipulación de la información por parte de los grandes medios de comunicación.

Dijo la crítica:

"Un documento poderoso acerca de cómo se hace periodismo en la Argentina". Gustavo Noriega, Revista El Amante.

"Un canto a la desobediencia". Claudia Acuña, Lavaca.org

"El intenso trabajo periodístico del documental nos recuerda con lujo de detalles uno de los papelones más grandes del periodismo nacional, curiosamente llevado a cabo por el Gran Diario Argentino", Jaime Galeano, Revista Sudestada.

"Un documental único. La Masacre de Avellaneda como no se contó". Leonardo D´Espósito, Terra.

Premios:

Mejor Documental, VIII Festival Nacional de Cine y Video Documental.
Premio del Público, VIII Festival Nacional de Cine y Video Documental. Argentina
Mención Honrosa en Montaje, VII Festival Iberoamericano de Cine de Atacama, Chile.
Mención "José Luis Cabezas", Mejor Documental Periodístico. VI Festival de Cine y Video Documental de Avellaneda, Argentina
Declarado de Interés Cultural por la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

El peligro de una sola historia

Nuestras vidas, nuestras culturas, están hechas de muchas historias interrelacionadas. La novelista Chimamanda Adichie cuenta cómo encontró su voz cultural auténtica y advierte que si solo escuchamos una historia sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una incomprensión grave.


 

El peligro de una sola historia

Mirar el video de Chimamanda Adichie  y tomar nota de los siguientes aspectos:

a)     Temas centrales de los que habla la escritora.

b)      Cómo fue su vida en África y las historias construidas allí.

c)      Como fue su vida en EEUU y que historias encontró sobre su continente.

d)     ¿Cómo es visto su país y su continente en el mundo? ¿Por que?

e)      ¿Qué cosas buenas no fueron contadas de África? ¿Por que?

f)    ¿Qué sucede con la identidad cuando escuchamos una sola historia?

g)     ¿Quién tiene el poder de contar y hacernos ver la realidad?

h)     ¿Por qué es peligroso que se cuente  una sola historia?

i)   ¿Qué relación podes encontrar entre este tema y los medios de comunicación?j)       Pensar en alguna historia que hayamos adoptado como propia por haber escuchado una sola campana. 

http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story?embed=true

¿Qué rol juega la tecnología en nuestras vidas?

Acá les dejo tres videos para analizar y reflexionar. Reencuentro Yo tb TQ Lo importante es el CHIP.

En busca de un nuevo paradigma para la educación

¿Es posible pensar en un nuevo paradigma para la educación?

Exposición de Federico Pacheco. Para reflexionar.




*Federico es especialista en seguridad de la información, orientado a la consultoría, investigación y educación, y ha prestado servicios tanto a empresas privadas como al gobierno nacional. Cuenta con más de 10 años de experiencia docente en distintos niveles de enseñanza, y forma parte de la cátedra de "Seguridad Informática" en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Además participa periódicamente como expositor en conferencias en Argentina y otros países, en temas de seguridad, tecnología, software libre, y educación. Actualmente es Director de Membresías de ISSA Argentina y colaborador en varias ONGs. También es embajador local de la red de negocios europea XING y miembro de la organización internacional IEEE. Es autor de los libros "Ethical Hacking" y "Hackers al descubierto" y ha publicado decenas de artículos en revistas nacionales e internacionales y en sitios web especializados. Además ha generado gran cantidad de material educativo para diferentes instituciones y para la comunidad en general. Adicionalmente, posee la prestigiosa certificación de seguridad CISSP y trabaja como responsable de educación de la consultora de seguridad SIClabs.